Snapask 與清華大學學習科學與科技研究所8日發表《2021年自主學習白皮書》，這份報告調查國內691名中學生，依照學生自主學習程度分為四類：有約14％屬於能夠主動學習、探索資源的「自主型」學生；最大宗則是仰賴教師引導，才能自願投入學習的「投入型」學生約占42％；以及需要更多教師引導的「依賴型」（約28％）和「被動型」（約16％）。
如何增加自主型學生？《2021年自主學習白皮書》提到，家長的教養風格和教師的教學風格，對學生自主學習力有影響清黑頭。
Snapask 幕僚長蘇詩涵分析，家長教養風格分3種，其中「寬容」風格，也就是高度回應孩子的需求、低度控制孩子的生活或「權威」風格，即高度回應孩子需求，也高度控制孩子生活者，都無法對孩子的自學力產生顯著影響。不過，低度回應孩子的需求、高度控制孩子生活的「獨裁」風格家長，則會降低「投入型」孩子的自主學習意願。
相較於家長教養方式，《2021年自主學習白皮書》發現，某些種類的教師教學風格，扮演關鍵角色，能提升學生自主學習意願。
參與執行此調查的清大學習科學與科技研究所所長廖冠智指出，Snapask根據學術理論，將教師風格分成4種，其中「高彈性」教學風格的教師，能在課堂上導入跨領域思維，以雙向引導取代單向講授，最能提升學生自主力。但此類教師屬於少數，廖冠智接著說，有些教師採「正式課程」教學風格，嘗試創新，但仍將自己定位為傳統授業者，只能提升「依賴型」學生的自學力thermage 效果。
另外，有些教師採行「學生為中心」教學風格，願帶領學生角色扮演，讓他們相互教導與學習。還有一些採「單一」教學風格，上課以講述為主，較少導入跨領域知識，這兩種教學風格，都無法對學生的自學力產生顯著影響黑頭粉刺清除。
教師如何打造高彈性教學風格？廖冠智舉出以下5項具體教學法：
動手做：例如鼓勵學生寫作、實作
合作式學習：安排學生分組、共享學習資源
創造遊戲：讓學生在有趣、具競爭性的氛圍中成長
強化課堂中的討論時間與品質：鼓勵學生發言、分享自身看法
營造教學場域：例如帶學生到戶外認識真實環境。
媒體人何戎目前是中學生家長，他分享自己的「ABC」教養法則，包括「Active」激發學習動機、「Believe」相信孩子能學也願學、「Cooperate」能與孩子合作，並說這3大法則，有助養出願意自學、不怕挑戰新事務的孩子。
|
收藏
推
噓