接下來每一年教師節接受專訪，我都會說起對他的遺憾，再多的懊悔和眼淚也無法換回一條年輕的生命。我告訴自己，如果生命可以重來，我一定要及時給出一個老師的愛。也許是老天爺聽到我的心聲，二○一二年十月底，二十年前在台中教過的學生來探望我時，竟然說「阿毅還活著」，這幾年都關在台南看守所超聲波掃描。
一種失而復得的喜悅，夾雜各種複雜的心情，一下子湧上我的心頭。我馬上提筆寫信，告訴他不管過去發生什麼事，他在我的心裡永遠是那個愛畫畫的小孩，我把保留二十年編有他漫畫的地理講義寄給他，請他再畫一幅畫送我，我一定會好好珍藏，就像珍惜他二十年前那兩張漫畫一樣植牙 假牙。
懷著忐忑的心情等待了兩週，終於等到他的來信。他說他一直記得我，對於過去所作所為讓父母師長蒙羞，深感無地自容，只能畫一幅菩薩送給我，表達自己的懺悔。望著他畫給我的菩薩，我的淚水潸潸落下。如果可以，我願意陪他跪在佛前，日日夜夜向菩薩祈求，換來他生命的重生。
和他通幾次信後，決定南下去看他，透過電腦視訊短短十五分鐘的交談，我才知道他每隔一段時間就申請優先執行死刑，他願意為自己的過錯負責，只求及早執行。死刑既然已經定讞，現在的他每天關在不到兩坪的舍房，活著和死去有什麼不同？生活如果已經沒有希望，那麼活著的意義在哪裡去眼紋？
「一個死刑犯活著的價值在哪裡？」告別阿毅後坐高鐵北上，我一路哭回台北，痛苦矛盾。下了捷運，馬上在車站寫了限時掛號信給他，告訴阿毅我教過他，相信他的可能，知道他絕對不是一個十惡不赦的死刑犯，無論如何老師都不會放棄他。
我要他把自己當作一個修行者和創作者，在獄中畫菩薩懺悔，一方面唸佛修行，一方面鍛鍊自己畫畫的技巧，如果他畫滿一百幅菩薩，我就幫他編畫冊開畫展。說不定畫了一百幅菩薩後，心境就會有所改變。我請兒子用相機把他畫的菩薩拍成照片並做電腦修圖，或者掃描建檔製成卡片，送給他的父母朋友、獄中的長官和同學；我先生則送他毛筆，推薦書單給他做畫畫的靈感；女兒親手縫布包繡上他的名字，送給他當作生日禮物。我們真心把他當作家人和孩子來關心，並從他畫的菩薩解讀他的心境，幫助他自我探索。阿毅不只愈畫愈好，展現他一直沒被栽培的畫畫天賦，也因為畫的菩薩細膩漂亮，贏得獄中長官的讚賞，請記者採訪報導。
二○一三年農曆年前，因緣際會下，我終於隔著玻璃窗看到他本人，時隔二十年的歲月，我們終於見面了，好多的回憶霎時衝上心頭，不停地湧動著。隔著玻璃窗看著他發亮的眼眸，閃動著淚光，我知道那是一個受到老師疼愛，知道自己受到肯定，努力想要重新活出自己的眼神。
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